二是层次的排比。讲话和文章结构性的层次排比，也是“习氏语言”的匠心独用。如，在山东调研时，他讲：要正确推进改革，坚持改革是社会主义制度自我完善和发展。要准确推进改革，认真执行中央要求，不要事情还没弄明白就盲目推进。要有序推进改革，该中央统一部署的不要抢跑，该尽早推进的不要拖宕，该试点的不要仓促推开，该深入研究后再推进的不要急于求成，该得到法律授权的不要超前推进。要协调推进改革，注重改革的关联性和耦合性，把握全局，力争最大综合效益。这里的“要正确推进改革”，“要准确推进改革”，“ 要有序推进改革”，“要协调推进改革”，就是在四个排比性的层次递进中，深入论述了如何进行改革。

如，在尼雷尔国际会议中心演讲，习近平连续用“这段历史告诉我们”，起了四个段落，在排比性的层次递进中，全面论述了中非关系。

三是标题的排比。如，习近平在十二届全国人大一次会议闭幕会上的讲话中，详细阐释“中国梦”时，用的三个文内题分别是：“实现中国梦必须走中国道路”，“实现中国梦必须弘扬中国精神”，“实现中国梦必须凝聚中国力量”，勾画出了实现中国梦的具体路径后，总收一笔：“中国梦归根到底是人民的梦，必须紧紧依靠人民来实现，必须不断为人民造福。”习近平用了三个排比性，且字数格式统一的文内标题，不仅具有极强的表现力，更有极大的记忆性。

如，习近平在尼雷尔国际会议中心演讲：对待非洲朋友，我们讲一个“真”字;开展对非合作，我们讲一个“实”字;加强中非友好，我们讲一个“亲”字;解决合作中的问题，我们讲一个“诚”字。将这四个文内标题放到一起，就是一个生动的排比句式，而运用排比句式的文内题，不仅明晰条理，凸显逻辑，还很有韵味。

六、具有难忘的故事性。“讲好中国故事，传播好中国声音”，这不仅是习近平对宣传工作的要求，自己也身体力行。看习主席出访时的五次讲演，他在讲演中就注意讲故事。

带头讲故事。在尼雷尔讲了一对中国年轻人把蜜月旅行目的地选在坦桑尼亚的故事。在哈萨克斯坦讲述了冼星海与“阿拉木图的冼星海大道”;寻找母亲瓦莲金娜;哈留学生鲁斯兰和RH阴性血等三个故事。在莫斯科讲了苏联飞行大队长库里申科来华抗战牺牲，一对普通的中国母子为他守陵半个多世纪的故事。在刚果讲了3位受灾的中国华侨，救出12名刚果邻居的故事。在墨西哥讲了中国教练指导墨西哥“跳水公主”和队友，包揽2011年泛美运动会跳水项目8块金牌的故事。

讲自己的故事。他还把自己摆进去，讲自己的故事。演讲中提本人的经历，让自己也成为故事里的主人翁，这让现场气氛轻松，亲和力增加，还增进相互了解的平等交流。习近平的