蔡元培在北大招收女生，首开大学教育男女同校之先河

“时至今天，就中国大学的改革和发展来说，蔡元培依然是一座可望而不可即的高峰。世上已无蔡元培！”北大哲学系教授韩水法如是说。

教育家蔡元培对于中国的意义，又何止于大学呢？

为现代教育奠基

辛亥革命胜利之际，蔡元培正在德国留学，被电召回国，担任中华民国临时政府教育总长。从临时到正式，从南京辗转北京，蔡元培担任教育总长仅仅6个多月，形成的巨大影响，几世几代教育家无人堪比。

1912年1月19日，即启用中华民国教育部印信当日，蔡元培以教育部的名义，颁布两个法令：《普通教育暂行办法》和《普通教育暂行课程标准》，揭开中国现代教育改革序幕，办事效率之高，推行之神速，羞煞当今多少人！

百年来，我们依旧传承这两个法令：学堂改学校，监督改校长，一年两个学期，分寒暑假，初小男女同校，中学和初级师范四年制，教科书符合共和国宗旨，小学重手工，高小重兵式体操，正式废止读经，严格初小、高小、中学和师范课程设置以及各科每周教学时数等……连“课程标准”一词，尘封百年后又重见光明。

蔡元培明确提出军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育、美感教育等五育并举的民国教育方针。

军国民教育，倡导举国皆兵，比当前大中学的军训来得更猛烈更真实些。

实利主义教育，提倡科学文化知识寓于树艺、烹饪、裁缝及金、木、土、工之中，培养全民的基本生活和生存技能，与国外普高、职高合二为一的现代教育差不多。

蔡元培以学贯中西、博通古今的学者眼光，试图将西方“自由、平等、博爱”道德观念和中国优秀传统道德思想和谐统一，构建中小学公民道德教育内容。

世界观教育在鼓呼人们遵循思想自由、言论自由原则，打破几千年思想专制统治等方面起着跨时代的作用。

美感教育即美育，这是蔡元培留学西方的大收获，至今仍是我们教育的缺陷。

五育并举，相互联系，相互交融，与学科知识融合，与当今德、智、体、美、劳相差无几。把蔡元培说成是中国现代教育宗旨的理论奠基者，实不为过。

基础教育外，蔡元培参与起草《大学令》，精心筹划并主持中华民国成立后第一次中央教育会议，即全国临时教育会议。会议决议的23件议案，无一不凝聚着蔡元培的心血，中华民国教育体制慢慢出炉。

微斯人，吾谁与归？

蔡元培所掌管的教育部由三人集团始，逐渐充实、完备，设立学校教育司、社会教育司和历象司，在中国教育行政制度上具有开创意义。