蔡元培在北大招收女生,首开大学教育男女同校之先河
“时至今天,就中国大学的改革和发展来说,蔡元培依然是一座可望而不可即的高峰。世上已无蔡元培!”北大哲学系教授韩水法如是说。
教育家蔡元培对于中国的意义,又何止于大学呢?
为现代教育奠基
辛亥革命胜利之际,蔡元培正在德国留学,被电召回国,担任中华民国临时政府教育总长。从临时到正式,从南京辗转北京,蔡元培担任教育总长仅仅6个多月,形成的巨大影响,几世几代教育家无人堪比。
1912年1月19日,即启用中华民国教育部印信当日,蔡元培以教育部的名义,颁布两个法令:《普通教育暂行办法》和《普通教育暂行课程标准》,揭开中国现代教育改革序幕,办事效率之高,推行之神速,羞煞当今多少人!
百年来,我们依旧传承这两个法令:学堂改学校,监督改校长,一年两个学期,分寒暑假,初小男女同校,中学和初级师范四年制,教科书符合共和国宗旨,小学重手工,高小重兵式体操,正式废止读经,严格初小、高小、中学和师范课程设置以及各科每周教学时数等……连“课程标准”一词,尘封百年后又重见光明。
蔡元培明确提出军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育、美感教育等五育并举的民国教育方针。
军国民教育,倡导举国皆兵,比当前大中学的军训来得更猛烈更真实些。
实利主义教育,提倡科学文化知识寓于树艺、烹饪、裁缝及金、木、土、工之中,培养全民的基本生活和生存技能,与国外普高、职高合二为一的现代教育差不多。
蔡元培以学贯中西、博通古今的学者眼光,试图将西方“自由、平等、博爱”道德观念和中国优秀传统道德思想和谐统一,构建中小学公民道德教育内容。
世界观教育在鼓呼人们遵循思想自由、言论自由原则,打破几千年思想专制统治等方面起着跨时代的作用。
美感教育即美育,这是蔡元培留学西方的大收获,至今仍是我们教育的缺陷。
五育并举,相互联系,相互交融,与学科知识融合,与当今德、智、体、美、劳相差无几。把蔡元培说成是中国现代教育宗旨的理论奠基者,实不为过。
基础教育外,蔡元培参与起草《大学令》,精心筹划并主持中华民国成立后第一次中央教育会议,即全国临时教育会议。会议决议的23件议案,无一不凝聚着蔡元培的心血,中华民国教育体制慢慢出炉。
微斯人,吾谁与归?
蔡元培所掌管的教育部由三人集团始,逐渐充实、完备,设立学校教育司、社会教育司和历象司,在中国教育行政制度上具有开创意义。